濰坊旅游學校旅游專業自 1997年創辦，層次為中職教育，已連續招生17年，畢業學生6000余人，現有在校生400余人。

濰坊旅游學校于1997年建校，迄今為止學校設有空中乘務、航空服務、預備役、導游、旅游服務與管理、酒店管理六大專業。其中研究生16名，高級講師9名，講師46名，專業技術人員10名，另外，學校還聘用企業客座講師3名。學校重視師資力量的配備、培養和提高，使教師不斷進行知識更新，既能對學生傳授文化、理論知識，又能培養學生的動手能力，滿足學生各個方面的發展需求。

一、濰坊旅游學校旅游專業

人才培養目標

具備酒店服務與管理、導游服務、旅游企業經營與管理等專業知識和技能，能勝任星級酒店、旅行社等旅游企事業一線服務和基層管理工作的，并具有良好科學人文素養、健全人格和良好職業道德的高素質技能型人才。

人才培養模式

確立了“校企融合、課證融合”的人才培養模式，培養以酒店管理、旅行社管理等多個發展方向為重點的專業教學，為各省以及濰坊市培養酒店、旅游行業發展需要的高素質技能型管理人才。

課程體系

對課程體系進行了調整，構建2+2課程模塊：“公共基礎課程模塊”、“專業基礎課程模塊”、“專業技能課程模塊”和 “綜合實踐模塊”的課程體系。使課程設置更符合行業要求，加強了課程設置與職業崗位的針對性，縮小了培養目標與職業崗位實際要求之間的差距。

旅游專業“雙證書”制度

重視學生的職業能力和基本技能的培養，實行“雙證書”制度，將酒店管理師證、導游資格證、中級餐廳服務員證等職業資格證、職業技能等級證等納入專業人才培養方案，在課程教學時間安排上與考證時間相銜接，實行課程教學與考證相統一，使學生在校學習期間就能取得國家職業資格證書，畢業時取得“雙證書”，適應大中型知名企業的人才準入制度，提升畢業生就業競爭力。近年來95%的畢業生取得“酒店管理餐飲服務中級證”、“導游資格證”等相關證書。

校本教材

在已使用教材中，近3年發行的職專規劃教材占90%，含導游人員資格考試教材。 

實踐性教學內容

由課堂實訓、專業技能實訓、定崗實習三大環節構成，主要包括：入學教育、軍訓、義務勞動、社會調查、酒店服務技能綜合實訓、旅游服務技能綜合實訓、定崗實習等。從入學第一年開始，利用節假日，安排學生到濰坊當地的旅行社、酒店參加專業社會實踐活動，并配備1～2名專業教師進行指導。

實踐教學條件

（1）形體禮儀實訓室：對學生站姿、坐姿、走姿等基礎禮儀進行訓練。同時還可以對學生進行著裝、微笑等禮儀訓練，提高學生專業素質和綜合素質，為將來走向社會打下良好的基礎。

（2）模擬導游實訓室：正在籌建中，設計面積約為120平方米。導游模擬實訓是一種新穎的，互動式的教學模式，通過多媒體軟件設施，能將景點或景區的概貌真實展現出來，加深學生對景區布局、游覽線路的認識，強化對知識的理解和記憶，該室的建成將有助于滿足導游教學虛擬實境的要求。

教學方法與手段改革

（1）教學方法改革

改革教學方法，增加學生實習鍛煉時間，培養學生動手能力。在教學中，根據不同課程的特點，分別采用①任務驅動法：《旅游概論》課程將教學目標設計成真實具體的任務：“認識旅游”、“如何成為一名旅游者”、“介紹家鄉的旅游資源”、“介紹一次旅游活動”、“分析本地的旅游發展情況”，以這些任務作為出發點，給學生設置任務情境；課堂講授時以真實案例導入，使學生進入相應的情境之中，老師提出帶有啟發性、挑戰性的任務，激發學習興趣，培養他們自主探究和創新思維的能力。2模塊化教學法：根據《餐飲服務與管理》的課程特點，制定技能訓練模塊，如：職業意識樹立、餐飲服務技能、餐飲服務程序、餐飲管理能力、餐飲創新能力等模塊。③分組辯論法：在《旅游概論》課程教學中，選擇旅游領域的敏感話題，將學生分成正反兩方，由授課教師主持，利用課堂時間組織辯論，辯題如：“黃金周旅游經濟之利弊”、“散客自助游與團隊游”、“旅游資源開發與保護”、“導游是否可以收取小費”等，辯論時授課教師旁聽辯論并作點評。

（2）教學手段改革

①積極采取現代化教學手段

把先進的計算機技術和課堂教學相結合，比如采用投影、視頻、課件等多媒體教學技術進行課堂教學，大大增加了課堂上信息量，學生能夠更加容易的理解、掌握新的知識，整個教學過程中教師與學生積極互動。

②充分利用網絡資源，拓展教學互動空間。

就業方向

濰坊地區以及省內外各大旅行社、星級酒店、各類旅游類事業單位，主要從事旅游事務管理、導游、酒店管理服務等工作，就業率達99%。

二、濰坊旅游學�？粘藢�業及航空服務專業

空乘專業是培養適應21世紀民航運輸事業發展，具有堅實的英語基礎、突出英語應用能力，較高的人文素質，受過專門航空運輸技能知識訓練的實用型民航高級空中乘務員。具有較高的政治素質、文化素質、專業素質和身體素質，熟練地掌握民航空中服務操作與管理的專業基礎知識和技能，具備從事國內外航空公司的空乘服務、地勤服務及民航商務工作的高等復合、應用型專業人才。采用“一對一”的培養模式，為中國國際航空公司、南方航空公司、北方航空公司、深圳航空公司、廣州機場、廈門機場、福州機場、濟南機場、青島流亭機場、煙臺機場等培養國際、國內空乘及地勤服務人員。

專業定位

本專業立足民航業的發展需要，以服務為宗旨，以就業為導向，以工學結合為平臺，以校企合作為途徑，以國際合作為特色，培養具有良好職業道德、較強崗位實踐能力、崗位專業綜合服務能力、崗位應變能力和可持續發展能力的，從事客艙服務、民航地面服務、旅游酒店及其他管理服務等工作的高技能人才。

主要課程

1、乘務知識類課程：機場的航空運輸服務與管理、民航旅客與貨物運輸、客艙設施與服務、航空服務禮儀、航空法、民航概論、中國航線地理、民航服務心理學、乘務英語、飛機起降原理、客艙安全管理等。

2、文化提升類課程：大學語文、大學英語、播音與主持、舞蹈與形體訓練、化妝技巧與形象設計、跨文化交際（英）。

3、實踐環節類：廣播電視欄目主持、演藝實踐；公益廣告拍攝；國內空姐大賽；各航空公司、星級酒店、國際郵輪頂崗實習；專業藝術比賽等。

4、管理學基礎、社交禮儀、公共關系、民航運輸法律概論、民航旅客服務心理學、客艙服務、乘務英語、醫療常識與急救、危險品與空防安全、形體實訓、客艙服務實訓、民航客運實訓、航空公司客艙部（畢業）實習、畢業論文等。

就業方向

學校與中國國際航空公司、南方航空公司、北方航空公司、深圳航空公司、廣州機場、廈門機場、福州機場、濟南機場、青島流亭機場、煙臺機場等國內航空公司合作，采取“一對一”的校企培養模式，與每個學生簽訂《就業安置協議》保證就業，針對每個學員以后所從事的航空公司崗位進行培訓，畢業后直接奔赴崗位，主要從事民航乘務員和民航安全員及民航地勤等相關工作。 

發展前景

旅游業及相關產業的蓬勃發展，使越來越多的商務和度假旅客在交通方式上改變觀念，選擇飛機出行勢必帶動民航業的蓬勃發展。我國正處于從“民航大國”向“民航強國”的偉大轉變過程中。中國航空運輸業在全球的排名已躍升至世界前三位。到2020年，隨著中國經濟的快速發展，中國航空運輸業年均增長速度將保持10%左右，每百萬平方公里擁有機場數量將大幅度增加，航班密度、旅客客運量等各項指標都將快速增長，中國將成為亞太地區乃至全球范圍內最重要的航空市場。民航業的高速發展，對民航專業服務與管理人才的需求量也將大大增加。

據權威預測，2015年中國至少需要增加40000名航空服務人員崗位。未來的發展趨勢是航空公司的服務不再是出售機票，把乘客送到目的地等簡單服務，而是在運營環節上的融旅游業、餐飲業在內的延伸服務、增值服務。從事航空服務工作，工作環境好，收入高。從現有薪資水平看，國內主流航空公司優秀空乘人員平均年薪在15萬人民幣以上。民航業在中國擁有廣闊的發展前景,屬于極有潛力的行業。

三、濰坊旅游學校中國人民解放軍預備役專業

中國人民解放軍預備役部隊， 是中國人民解放軍的組成部分，是建設祖國，保衛祖國的一 支重要力量。其組建于1983年，是以現役軍人為骨干，以預備役軍官、士兵為基礎，按統一編制為戰時實施成建制快速動員而組建起來的部隊。其師團已納入軍隊建制序列，授有番號、軍旗。預備役部隊平時隸屬省軍區，戰時根據國家發布的動員令轉為現役部隊，歸指定的現役部隊指揮。預備役軍官中，有些是地方黨政領導干部。

專業優勢

預備役是一支訓練有素，戰斗力較強，戰時能迅速成建制地轉化為現役部隊，參加作戰。世界上許多國家都把組建預備役部隊視為增強軍隊后備力量的重要手段。預備役部隊在現代化國防戰爭中占有重要的地位，引起了世界許多國家的重視；預備役部隊的數量也開始逐漸增多，武器裝備不斷改進，軍事訓練進一步加強，與現役部隊的差距越來越小，并開始在現代中扮演著越來越重要的角色。

課程設置：

1、 高中階段的文化課程內容

2、 軍事常識。包括兵役法、條令條例、軍兵種知識等

3、 軍事訓練。主要包括：軍事思想、隊列訓練、射擊訓練、三方訓練、軍事地形訓練、戰場救護、單兵戰術訓練、投彈訓練、越野訓練、器械練習、格斗訓練等。

畢業待遇

預備役學員在我校主要接受文化課程、軍事理論學習和軍事技能基礎訓練。學員學習期滿，考試合格可獲得大中專畢業證書和預備役專業結業證書。入伍后，比其他同期入伍未經預備役專業訓練的士兵能更快的適應部隊生活，可以迅速的成為部隊骨干力量。入伍后還可以考取軍官（士官）學校。

在我校就讀預備役專業的學員，兩年以后如果復員，學�？梢栽俅伟仓玫饺珖�各大機場、航空公司工作。