單縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校先后被評為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國青少年普法教育先進(jìn)單位、山東省中等職業(yè)教育教學(xué)示范學(xué)校、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、山東省教學(xué)診改試點(diǎn)學(xué)校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、山東省文明校園、山東省示范校建設(shè)單位、山東省高水平中職學(xué)校建設(shè)單位、菏澤市中小學(xué)校“一校一品”黨建品牌示范校,被確定為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、“1+X證書制度”試點(diǎn)院校,被批準(zhǔn)為山東省鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)基地、菏澤市職業(yè)技能鑒定基地、菏澤市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)等,學(xué)校黨支部被授予市級“紅心向黨”示范點(diǎn)。

1、學(xué)校辦學(xué)成績突出
在全國職業(yè)院校技能大賽中,共獲得金牌2枚、銀牌8枚、銅牌4枚;在山東省職業(yè)院校技能大賽中,共獲得金牌11枚、銀牌20枚、銅牌44枚;59名學(xué)生被確定為"齊魯工匠"后備人選;100余名學(xué)生被評為山東省技能拔尖人才。職教高考成績優(yōu)異,絕大部分學(xué)生進(jìn)入理想的高等院校深造。2014級李博同學(xué)現(xiàn)就讀于長江大學(xué)計算機(jī)專業(yè)研究生。2023年被菏澤市授予市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。
2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)力量雄厚
學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師356人,其中,高級、正高級教師71人,"雙師型"教師180人,學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校工程,共培養(yǎng)省市縣教學(xué)能手60余人。現(xiàn)有國家、省技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師17人,齊魯名校長、齊魯名師、省技術(shù)技能大師、省優(yōu)秀教師16人,市縣首席技師28人。
3、實(shí)訓(xùn)設(shè)施先進(jìn)齊全
擁有80余個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,專業(yè)機(jī)房22個,設(shè)備總值5600萬元,26個設(shè)備精良的校外實(shí)訓(xùn)基地。其中分布式光伏、計算機(jī)檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)和智能家居安裝與維護(hù)等實(shí)訓(xùn)室為省級技能大賽比賽實(shí)訓(xùn)室。

4、資助獎勵政策實(shí)惠
我校在籍學(xué)生全部免收學(xué)費(fèi),家庭貧困學(xué)生可享受兩年國家助學(xué)金,標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元;學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出學(xué)生可獲得國家中職獎學(xué)金,獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)每生6000元。
5、產(chǎn)教融合成效顯著
學(xué)校堅(jiān)持深化產(chǎn)教融合,積極與單養(yǎng)千秋、三義春等公司共同開展羊肉湯熬制技術(shù)學(xué)徒培養(yǎng),培養(yǎng)非遺傳承人158名。特色的辦學(xué)模式被中國教育報、山東省教育報、山東省教育電視臺進(jìn)行了專題報道。
6、校園生活豐富多彩
為了激發(fā)學(xué)生興趣,豐富校園文化生活,開設(shè)了航模、威風(fēng)鑼鼓、舞獅、影視制作、烘焙、籃球等50多個社團(tuán)。
7、對口就業(yè)高精專特
學(xué)校與海信、中核二三建設(shè)公司、三義春等30余家企業(yè)開展戰(zhàn)略合作,積極開展校企訂單班和冠名班培養(yǎng),每年就業(yè)率保持在97%以上。有力保障了畢業(yè)生高端就業(yè)。張凱、王靜、王屹等成長為企業(yè)工程師、主管。
8、國際合作特色鮮明
依托日本和韓國等國家合作院校及企業(yè)資源,突出"技能+外語"和"求學(xué)深造+海外就業(yè)"辦學(xué)特色,培養(yǎng)復(fù)合型國際化專業(yè)技術(shù)人才。
學(xué)校秉承“尊其身,成其業(yè)”的辦學(xué)理念,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際,全力推進(jìn)職教高地建設(shè),形成了與產(chǎn)業(yè)體系相匹配、與社會充分就業(yè)相適應(yīng)、職普相互融合、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈相互促進(jìn)、充滿生機(jī)與活力的職業(yè)教育發(fā)展新局面。

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